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本文来源:http://www.sauaa.com  发布日期:2018-08-28 浏览数:180


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最后,多元化录取方式并不能让高考录取更加公平,传统的高校与高中学生之间的“绝缘”导致高考充当了学生与高校之间的媒婆,双方还处在“婚前不见面”的旧时代,学生单纯的学习,高校凭成绩录取,双方互不相识,唯有依从媒妁之言,这样的不多元关系又何以谈得上多元录取?更何况不少高校还存在被利益与权势“潜规则”的现象?多元化录取只会导致更加多元化的不公平。

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来自西安的张鑫和来自江苏的许乃昕都已经在慕尼黑留学了两年多,在世界杯期间能找到这样一个活,也算一份美差,毕竟在德国,学生打工还是有限制的。据当地留学生介绍,一般是每人每年只许打工大概90天左右,而且现在他们拿到的这个9欧元的小时工资,对他们来说也算中上水平。

  为贯彻落实党的十六届五中全会精神和国家“十一五”规划精神、《中共中央关于进一步繁荣发展哲学社会科学的意见》精神,特制定《国家哲学社会科学研究“十一五”(2006-2010年)规划》。  深化和拓展哲学社会科学研究,事关党和国家事业发展全局。哲学社会科学的发展水平,体现着一个国家和民族的思维能力、精神状态和文明素质。哲学社会科学的研究能力和成果,是国家文化力量的重要标志和体现,是国家重要的战略性资源。中国特色社会主义事业的发展,离不开哲学社会科学研究的深化和拓展。一定要从党和国家事业发展全局的高度,充分认识哲学社会科学研究的战略地位,把深化和拓展哲学社会科学研究作为一项重大而紧迫的任务,切实抓紧抓好。  一、“十五”时期哲学社会科学研究工作的回顾和“十一五”时期面临的形势  “十五”时期哲学社会科学研究取得显著成就。党中央对哲学社会科学事业的高度重视,为繁荣发展哲学社会科学提供了重要的政治保证。江泽民同志就繁荣发展哲学社会科学多次发表重要讲话,以胡锦涛同志为总书记的党中央就繁荣发展哲学社会科学作出一系列重大战略举措。中共中央专门下发《关于进一步繁荣发展哲学社会科学的意见》,同时,国家也加大了对哲学社会科学的投入。在党中央正确领导下,各级党委、政府对哲学社会科学重要地位的认识进一步提高,哲学社会科学对党委、政府决策的重要作用进一步发挥,哲学社会科学对经济社会发展的支撑作用进一步增大,哲学社会科学工作者的创造活力进一步激发。广大哲学社会科学工作者坚持正确的理论方向,适应实践发展要求,紧跟时代前进步伐,弘扬求真务实精神,进行理论研究和实践探索,作出了重要贡献。马克思主义理论研究和建设工程取得实质性进展,围绕马克思主义中国化三大理论成果和十六大以来党中央提出的一系列重大战略思想,推出了一批有深度、有分量的研究成果。哲学社会科学事业蓬勃发展,基础研究、应用研究和对策研究明显加强,传统学科、新兴学科和交叉学科共同发展,涌现了一大批功底扎实、锐意进取的学科带头人。“十五”时期我国哲学社会科学研究工作呈现出积极、健康、向上的发展态势,为“十一五”时期哲学社会科学的进一步繁荣发展奠定了良好基础。  在充分肯定成绩的同时,也要清醒地看到,哲学社会科学研究还不能很好地适应形势发展的新要求,突出表现在:哲学社会科学创新能力还不强,有深度的重大成果还不多,还不能很好地回答重大理论和现实问题;马克思主义理论队伍建设亟待加强,在国内外有影响力的理论大家和优秀中青年理论人才特别是基础理论人才还比较缺乏;哲学社会科学管理体制机制还不够完善,学科体系、教材体系和人才培养体系建设还需进一步科学布局、优化结构;对哲学社会科学的投入还需进一步加大。  “十一五”时期是繁荣发展哲学社会科学的重要时期。“十一五”时期是全面建设小康社会的关键时期,是加快发展、深化改革、扩大开放的关键时期,也是维护稳定、促进和谐社会建设的关键时期。这对党和国家工作提出了更高要求,也对哲学社会科学提出了更高要求。全面贯彻科学发展观,促进经济社会又快又好发展,迫切需要哲学社会科学推出更多理论成果,推动用科学发展观武装头脑、指导实践;完成“十一五”规划任务,迫切需要哲学社会科学深入研究一系列宏观性、前瞻性、战略性和综合性的重大问题,为经济社会发展提供有力的理论支撑;动员全国人民为实现“十一五”目标而奋斗,迫切需要哲学社会科学认真研究回答干部群众关心的问题,认真研究回答理论热点难点问题,多做统一思想、凝聚力量的工作,把干部群众的思想统一到中央的决策部署上来。面对新形势新任务,哲学社会科学战线一定要充分认识自身肩负的历史使命,以高度的历史责任感、强烈的忧患意识和宽广的世界眼光,牢固树立和认真落实科学发展观,统一思想、明确任务,坚定信心、振奋精神,开拓创新、锐意进取,开创“十一五”时期哲学社会科学繁荣发展的新局面,为实现“十一五”规划的宏伟目标提供思想保证和精神动力。  二、“十一五”时期哲学社会科学研究必须坚持的指导思想和方针原则  坚持和巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位,决不允许搞指导思想多元化。哲学社会科学的多数学科具有鲜明的意识形态属性,哲学社会科学研究是党的意识形态工作的重要组成部分。马克思主义是我们立党立国的根本指导思想,也是我国哲学社会科学研究的旗帜和灵魂。以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,全面贯彻落实科学发展观,是我国哲学社会科学沿着正确方向发展的根本保证。要坚持用马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观统领哲学社会科学研究工作,善于把马克思主义的基本原理同中国具体实际相结合,把马克思主义的立场、观点、方法贯穿到哲学社会科学课题研究和成果评价的过程中,体现在哲学社会科学工作者的政治立场和思想感情上,把坚持科学的理论指导和坚持崇高的学术追求有机结合起来。  坚持解放思想、实事求是、与时俱进,大力推动理论创新。解放思想、实事求是、与时俱进,是马克思主义的精髓。要着眼于理论和实践的结合,鼓励和引导广大哲学社会科学工作者研究新情况、解决新问题,自觉地把思想认识从那些不合时宜的观念、做法和体制的束缚中解放出来,从对马克思主义的错误的和教条式的理解中解放出来,从主观主义和形而上学的桎梏中解放出来,不断有所发现、有所创造、有所前进。要坚持用时代的要求来审视哲学社会科学研究,用发展的眼光和改革的精神来推进哲学社会科学研究,努力使哲学社会科学研究真正体现时代性、把握规律性、富于创造性。  坚持为人民服务、为社会主义服务的方向和百花齐放、百家争鸣的方针。要紧紧围绕全党全国工作大局确立研究课题,努力促进社会主义经济建设、政治建设、文化建设和社会建设全面发展。要遵循哲学社会科学独特的发展规律,尊重哲学社会科学工作者的创造性劳动。要注意区分学术问题和政治问题,在事关政治方向和根本原则的问题上,要旗帜鲜明。学术问题的研究和讨论没有禁区,要在坚持正确理论方向的前提下,充分发扬学术民主,鼓励自由讨论,鼓励不同学派、不同学术观点的相互切磋和争鸣,提倡同志式的、充分说理的批评与反批评,提倡学术流派和学术风格的多样化。要努力营造生动活泼、求真务实的学术环境,鼓励探索,宽容失败,在实践中不断认识真理、坚持真理、发展真理。  坚持理论联系实际,注重调查研究,大力弘扬求真务实精神,以实践作为检验真理的唯一标准。理论联系实际是深化和拓展哲学社会科学研究的根本途径。要大力弘扬理论联系实际的学风,坚持以实际问题为中心,着眼于马克思主义理论的运用,着眼于对实际问题的理论思考,着眼于新的实践和新的发展。要坚持贴近实际、贴近生活、贴近群众,从中国特色社会主义建设广阔而丰富的实践中提炼研究题材,汲取思想养分,升华真知灼见,创造精品力作。  坚持立足中国,面向世界,立足当代,面向未来。深化和拓展我国哲学社会科学研究,必须以放眼全球的宽广视野,以贯通古今的历史深度,准确把握当今世界的发展趋势,深刻认识当代中国的发展规律,从人类历史的走向中去拓宽研究空间。要瞄准学术发展前沿,跟踪学术研究动态,既立足当代又继承民族优秀传统文化,既立足本国又充分吸收世界优秀文化成果,使哲学社会科学研究始终面向现代化、面向世界、面向未来,具有鲜明的中国特色。要在思想理论体系上具有鲜明的时代特征,还要创造能够充分表达这个思想理论体系的概念、范畴、逻辑结构,以及为人民群众喜闻乐见的语言风格和话语体系,不断增强我国哲学社会科学研究的吸引力和影响力。

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李嘉玉就此提了两个建议。第一,不要弄一个比别人厚得多的申请文案,那会让阅读者望而生畏。而且按照美国习惯,这会被认为是对其他竞争对手的一种不公平,因为那样就如同辩论赛上多给了一方阐述的时间。第二,表现内容要自然合理,比如说:每周用于社会活动和课外活动的时间要合理,不能比学习时间还多;活动的内容要具体、有个性,突出体现性格、理想、特长;在介绍自己时最好不要超过5个形容词,否则会可能自相矛盾,比如专心和爱好广泛就统一不起来。

对于国家图书馆来说,为弘扬传统文化做出贡献,为学术研究提供帮助,这样的事情俯拾皆是,近年的《中华再造善本工程》的大部分底本都出自国家图书馆的珍藏。无数事实表明,我们不能不感谢国家图书馆在保存古典文献方面的巨大功绩,不能不感谢国家图书馆的同志的认真和热心对学界提供的巨大帮助。

像全国许多的城市一样,宜昌在经济发展过程中,城区面积越摊越大,本来位于该市东大门的伍家岗成了中心城区。“但是,伍家岗区在基础教育的建设和投入上和其他中心城区有着巨大的差距。不少家长为了让孩子读好书,宁愿出高价、找关系,也要选择到别的城区学校就读。”2007年3月,冯绪旋离开伍家岗区政府办公室主任的岗位,正式就任该区教育局局长。这位爱好儿童文学创作的局长,始终保持着一颗单纯的童心,把为伍家岗区的所有孩子创造良好的学习环境作为自己的最高追求。但当时该区薄弱的教育基础设施,在他看来,成了制约伍家岗区中小学校发展的“先天不足”。

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上海已将艺术类课程作为必修课,列入每位中小学生的课程表,从一年级至十二年级,每周不少于2课时。目前,上海有艺术教师6242名,各小学、初中艺术课程开设率已达100,高中也达95。除音乐、美术外,不少学校还自编校本教材,将舞蹈、陶艺、京昆、沪剧、评弹、话剧等引进教室。上海交通大学、复旦大学等高校艺术类选修课开课率较高,学习成绩均计入学分。此外艺术欣赏课还被列入中职校10门基础性必修课中。

看到程程从考场里走出,门口有不少亲戚和朋友上前迎接。“没关系的,我自己可以走。”迎接她的还有交通91.8联系来的“爱心助考”车,小姑娘很是感动,“谢谢司机师傅,给你添麻烦了哦!真不好意思。”

记者:您将双赢的理念比喻成“生活就像一顿各取所需的自助餐”,这是一个美好的比喻。但在中国,生活往往是这样的,自助餐的数量有限,先到先得,恶性竞争似乎不可避免。

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不仅如此,他还邀请从中国暑期夏令营归来的美国学生讲述中国之行的感受和体会,带领学生们到西来寺参加年节的宗教活动,教唱中文歌曲,请他们到家里学习包饺子,从中了解中国的饮食文化。

 

 
 
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