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本文来源:http://www.sauaa.com  发布日期:2018-06-18 浏览数:519


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本报讯(周洪波记者朱振岳)在日前举行的2011年浙江省教育局长会议上,该省教育厅宣布今年将重点办好10件实事,加大政府投入,突出加强学校安全,关注社会弱势群体。

学生的意外死亡固然令人痛心,但在整个事件处理过程中,学校只能疲于应付,极为被动。如果学校今后再遇到类似的学生伤害事故,又应如何处理?其中的一些教训应当引起我们的反思。笔者对于近来了解、掌握及亲自代理的一些学生伤害案件加以研究,认为学校在处理学生伤害事故时应注意以下几个方面的问题:

个案中正义的矫正是相对容易的,但个案折射出来的体制性弊病则往往难以根治。甚至在某种程度上,个体化的正义矫正不仅未能触动长久的积弊,反而增加了积弊的隐蔽性与曝光整治的难度,有些见不得人的“操作”则在个案的警示下“改头换面”另谋出路。就拿此次冒名顶替事件来说,其所涉及的单位与部门之多,足以表明它在很大程度上已形成一种系统化的作假机制。

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调查也显示,72受访学生认为验毒计划不能产生阻吓作用,吸毒学生不会因为计划放弃恶习;61受访者认为该计划会破坏学生跟教师、家长的关系;78受访者认为计划无法保障吸毒学生免遭学校处分或警方拘捕。

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据悉,助教的工作包括协助教师实验讲解,批改作业等;助理的工作包括协助辅导员老师处理各种日常的学生事务;助研的工作包括在老师的指导下,承担科研课题的部分研究任务,以及教师交给的与课题研究相关的其他任务。

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解决送礼收礼问题要从两个方面做起。对教师来说,在当前的功利性语境中如何自处,这是教师职业道德建设的一件大事。不管社会如何变化,教师的基本职能并没有改变,都应信守这一职业所必须坚持的价值追求和道德准则,以自己的良知和自律影响学生及其家庭乃至整个社会。对家长、学生来说,他们也是送礼收礼行为的当事人,其行为也在影响社会的风气。感恩是一种情意,一种出自内心的表达,因此家长和学生应善于运用恰当的表达方式,恰当表达对师恩的感激之情,而不应以送礼的低俗方式来表达自己的情意,更不应以送礼为钱权交易的手段,败坏师生关系的纯洁性。让我们共同努力,维护健康向上的师生关系,抵制商业文化的不良影响,坚守教育应有之义。

 

 
 
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