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玫瑰国际娱乐官网:广州日报:“医跑跑”的医德跑哪去了?

 

本文来源:http://www.sauaa.com  发布日期:2018-10-30 浏览数:2717


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政策的导向作用也体现在高等教育的资助体系上。张少春介绍,在国家奖助学金的安排上,不搞平均主义,要考虑不同类别学校和不同专业的特点,适当向国家最需要的农林水地矿油核等专业倾斜,引导学生学习国家最需要的专业,促进高校进一步优化学科专业结构。

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经中华人民共和国教育部批准,首都经济贸易大学具有在世界各地(包括港澳台地区)自主招收硕士研究生和博士研究生的权力,并由国家教育部在世界各国统一招收经济学专业研究生留学生。多年来,首都经济贸易大学每年都有数十名研究生留学生到学校各个专业学习。同时,首都经济贸易大学在国内外招收硕博连读的研究生入校学习。

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郝平在发言中着重介绍了我国颁布实施教育规划纲要的情况。他指出,今年7月13日,中国召开了新世纪以来第一次全国教育工作会议,推进实施教育规划纲要。中国将把优先发展教育作为国家长期坚持的重大方针;把深入教育改革作为教育发展的强大动力;把促进公平作为国家基本教育政策。具体举措包括:一是首次把幼儿教育正式纳入国民教育体系;二是在城乡实施免费的九年义务教育,不让一个孩子因家庭困难而失学,以实现真正意义的全民教育;三是确定了教育投入占国内生产总值的4的目标,为此,中央财政将加大教育投入;四是到2020年将高等教育毛入学率从目前的24提高到40。

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“大练兵”活动赢得了校长、培训专家组和市民的广泛认同和好评。专家指出,本次培训目标清楚,研修主题清晰,各个阶段任务明确,内容紧扣教育现代化的管理要素,分类别分层次在真实的管理情境中开展实训,且实训学校提供的管理案例具有较高的研究价值和借鉴意义,激发了校长学习的内驱力;各专家团队的平等参与,专业引领和高水平的学习示范,弥补了个案学习的片面性,促进了实践性知识的生成,提升了校长的学习力。在实训的过程中,城乡校长相互交流,既促进实训学校经验的理性提升,也促使参培校长厘清办学思路,反思教育管理问题。不少校长不仅将学习的收获及时传递给自己的管理团队,而且搞了很多“自选动作”:有的带着副手参与实训研修,有的分头组织班子成员跨班“蹭课”,有的课后把实训场地拓展到了组内的兄弟学校,掀起了一股全市学校之间相互学习的新风气,扩大了校长们的学习视野,以班组为单位逐渐形成为研修共同体乃至发展共同体。如九年一贯制班上的校长们通过实训形成了“共同体”,班上一位极重灾区的校长拟在板房学校召开一场别开生面的运动会,学员们闻迅后就自发组织起来到该校与他共同设计方案,这位校长不禁感叹:“千名校长大练兵,真是练得校长一条心啊!”

 

 
 
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