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本文来源:http://www.sauaa.com  发布日期:2018-08-25 浏览数:586


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新华网太原2月3日电(记者刘云伶)为引导初中生源与师资均衡配置,促进教育均衡发展,山西省教育厅日前表示,将鼓励优秀校长和骨干教师到农村学校与薄弱学校任职、任教,并将优质高中招生指标均衡分配到区域内初中学校的比例扩至50%以上。

答:从《庄子》中得到看得见摸得着的实际利益怕是不太可能,对金融危机、高房价都没什么作用。能得到的利益是读《庄子》可以增加我们的想象力和思维能力,使我们对什么事情都能看得比较通透,从而获得心灵的救赎,在人生的种种苦恼中仍然能保持心灵的独立、自由。

李庸善的导师、67岁的张金成教授用“亦师亦友”形容自己与这名弟子的关系。“首先,我们是师生关系。不管学生年龄多大,我都严格要求,他也对我很尊重。其次,他是我的同龄人,人生阅历十分丰富,又是韩国友人,因此我们对他有充分的尊重和体谅。”

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6名受侵犯女孩所普遍存在的创伤反应包括噩梦、闪回(创伤回忆)、害怕报复、焦虑、愤怒及攻击行为、烦(怕)见男人(生)、学习成绩下降等症状。据家长介绍,孩子向警方和媒体反复叙述性侵犯经过后,创伤反应更为强烈。

在曹顺庆看来,今天的古典文化教育,多半是由老师讲时代背景、主要内容、艺术特色之类的“导读”,而不是由学生真正阅读和背诵元典文本。并且,所用的读本也基本是“古文今译”,这样就与原作“隔”了一层。古文经过“今译”之后,已经不复是文学元典了。他举例说,《诗经关雎》中的“关关雎鸠,在河之洲,窈窕淑女,君子好逑”这几句,余冠英先生译为“关雎鸟关关和唱,在河心小小洲上。好姑娘苗苗条条,哥儿想和她成双”。余先生的今译是下了功夫的,但无论怎样今译,还是将《诗经》搞成了打油诗。还有译得更好玩的,“河里有块绿洲,水鸭勒轧朋友;阿姐身体一扭,阿哥跟在后头”。试想,读这样的古文今译,能真正进入中国古代文化吗?古文今译并非不可用,但最多只能作为参考,要真正“博古”,恐怕还是只有读原文,从原文去品味理解。

10月21日,刚刚参加完中国人民革命军事委员会第一次会议的刘伯承、邓小平、贺龙、罗荣桓,便匆匆赶赴前线。

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据介绍,近年来北京市人才服务中心每年都会与北京市残疾人联合会联合举办残疾人大学生专场招聘会,目前已经为数以千计的残疾人大学生提供了求职服务。高宇航表示,“服务残疾人大学生是政府人事部门所属的人才服务机构义不容辞的的社会职责,我们希望以实际行动,推动扶残、助残良好社会风尚的形成。”

  李宪阳小档案  1980年在山东省诸城市第一中学教数学;  1993年任该校副校长;  1997年任校长;最喜欢的格言:尊重是教育成功的基础。  几乎每一次见到李宪阳,都能听到他关于教育的新思考、新感悟。  山东省诸城市第一中学校长李宪阳是个喜欢琢磨事的人。从宏观教育到微观教育,从学校的办学思路到学生的品行教育,从教学改革到校园文化建设,他一直在用心思考,并经常推出新点子、新做法。借力于此,学校的发展一步一个新台阶。  “用教育者的眼睛看教育”,这是李宪阳的观点。用教育者的眼睛看教育,就使得一些为一般人所不注意或者不愿意注意的点滴小事,在他的眼里成了大事,引发他的思考,并见微知著,从中发掘出对教育有益的东西来。  学校里养了一群鸽子,从这群鸽子身上,李宪阳悟出了一些教育的道理。鸽子刚来到校园的时候,显得很胆小,不敢靠近人。时间长了,鸽子们也开始大方起来,有学生靠近的时候,它们也不躲避了。有一次,坐在办公室里的李宪阳看见鸽子们站在大喇叭边上,这时,大喇叭里传出了广播的声音,虽然声音很大,但鸽子们却没有被这响声惊动。由这件事,李宪阳想到了对学生的教育。他说,鸽子之所以没有被大喇叭的响声惊动,是因为它们是听过大动静的。其实学生也一样,只有看得多了,听得多了,视野才会开阔,待人接物才会大方自然,想事做事才会从容周全。  李宪阳认为,作为学校,要为学生的未来发展负责,就不能忽视增长学生见识、开阔学生视野这一教育任务,农村学校尤其应想方设法增加学生的见识。从前些年开始,学校就定期邀请全国知名专家学者到学校给师生作报告,让师生不出校门就能同专家学者们对话,接触新信息,感受新观念。  环境决定素质,素质决定命运。在什么样的环境中,就会有什么样的思维方式和行为方式,就会有什么样的见识和视野。在李宪阳看来,一个人周围的人,实际上就构成了他成长的环境。因此,让环境富有教益,让环境成为无处不在的“教师”,是李宪阳为学校环境建设确立的基本原则。  现如今,诸城一中的教师中,除来自本地本省的外,还有不少来自北京、上海、湖南、湖北、陕西、山西等地的,他们是李宪阳带人南下北上“网罗”来的。这样做,李宪阳有他的考虑,他将此称作“杂交优势”——有着不同的生活背景,受过不同地域文化的熏染,带着不同的观念和思维方式的教师,会在学校这方天地里整合出更为开放、底蕴更为深厚的人文环境,在这种环境中,从学生到教师,思想和观念会互相撞击、互相影响、互相吸纳。  不仅如此,从2001年开始,诸城一中还每年从全省乃至全国招收100余名学生,其目的也是为了在学生中创设一种“杂交优势”,营造一种开放的文化氛围。  学生成长的过程,实际上也是一个不断积累的过程。一个人的素质不是一天提高起来的,更不是单靠某一方面的教育能够实现的,而是需要多方面的影响产生“集聚效应”。因此,学校教育就必须从学生生活和学习的各个方面入手,尤其要创造条件,让学生参加一些他们喜欢的活动,使他们在活动中思考感悟、提升自己。  1999年草长莺飞的时节,诸城一中搞了一次被学生们称作“一辈子也忘不了”的活动——一天徒步往返四五十公里攀登诸城南部的马耳山。有人说,费这么大劲,冒着这样大的风险组织这次活动,对学生能产生多大的作用?李宪阳的看法正相反:“搞一次活动,能够让学生产生一时的激动,产生五分钟的热度,从某种意义上说就是了不起。五分钟的热度过去之后,沉积下来的东西会让学生终生受益,这就叫做‘活动积累’产生‘素质积累’。”  高中学校不可避免地承载着高考升学率的压力,许多校长也就在这种压力冲击之下丧失了教育的理想或者说对理想教育的追求。李宪阳当然也无法置身于这种压力之外,但是他却始终没有放弃对教育理想的追求,并尽最大可能让学生们享受有益于其终身发展的教育。  一名外地的学生来到一中后,惊奇地发现,课外活动时间,学生们竟然在操场上打篮球。这名学生的惊奇并没有什么奇怪,因为当今在一些中学尤其是一些农村中学,为了追求升学率,学生加班加点,像体育课这样的非高考科目就只能给高考科目让路。但在一中,体育活动、体育课一样都不少。学校提出,在高中三年中,每个学生要掌握一两项体育技能。根据这一要求,学校对体育课教学进行了改革。在教学内容上,不再拘泥于过去规定的那些必设运动项目的教学,而是根据学生的兴趣选定体育活动项目。  做有思想的校长是李宪阳的追求,因为有了这种追求,因为有了思想付诸于教育实践后的成功,他也就有了一份做校长的投入、充实和快乐。  《中国教育报》2006年4月4日第5版

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过去,校园文艺演出节目多是借用社会上已发表的作品,一些作品缺乏新鲜感,难以吸引观众。为改变这一状况,信阳师院学生掀起创作热,坚持用自己作品、演自己节目、进行自我教育。目前,每场演出过半作品为学生原创,许多原创作品不但在校园演出,还在社区、豫南农村巡演,受到广泛好评。2005年以来,该校先后有近百件舞蹈、歌曲、话剧、文学等原创作品在全国和全省重大比赛中获奖。该校党委书记孙宏典表示,高等教育不仅要重视专业知识学习,还必须注重学生实践创新能力的培养。近年来,学校学生原创作品增多,就是积极推行人才培养模式改革,不断修订教学大纲,强化实践教学,提升学生综合素质的结果。(陈强丁少锋)

  湖南省教育厅一位干部坦言,尽管目前社会上为学生减负的呼声此起彼伏,素质教育已经成为大家的共识,但高考、中考指挥棒的作用依然十分强势。在不少老师和家长眼里,孩子的主要任务就是学习,如果还有其他心思,只能被视作“不务正业”,这种思维定式不仅使学生在连续的紧张学习中体质下降,更容易诱发孩子的叛逆心态和不健康情绪。

孔玉芳强调,要注重实效,努力把服务大学生就业创业工作落到实处。全省各级宣传部门要把服务大学生就业创业工作的宣传摆上位置、列入计划,新闻媒体要组织精干力量加强宣传报道,为促进大学生就业创业营造良好舆论氛围。各级政府要切实加强对大学生就业创业工作的领导,关心和支持共青团做好工作。教育、财政、人力资源和社会保障、金融、共青团等有关部门要各司其职、形成合力,认真抓好工作落实。

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近日,双流县对如何确保校园安全作出部署,要求教育、公安、城管、文化旅游、交通、卫生等部门各司其职,确保校园安全网络全覆盖。首先切实落实安全工作校长负责制、目标责任制、定期检查制、双证上岗制、学校食物中毒事件预警报告制等“五制”,完善学校安全工作的检查、考核和报告制度,提高工作的针对性和实效性。此外,将安全教育纳入教育教学的内容,根据学生的接受能力确定安全教育目标和内容,做到教学计划、教材、教师三落实。切实做好“最后1分钟”安全教育工作,即放学前一节课的最后1分钟,当堂教师要对学生进行安全提示。

 

 
 
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