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本文来源:http://www.sauaa.com  发布日期:2018-08-09 浏览数:1782


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学校:生源质量在提高

教育不公,实际上是公民权利分化的开始。按照公众的愿望,既然是义务教育,那么对于公立学校而言,虽然教学条件不能做到绝对的公平,但最起码在教育资源的分配上,不能差距太大。本来,接受平等的教育是每一个孩子应有的权利,但是教育资源的严重不平衡,导致了受教育也得分个三五九等,能上豪华小学的孩子们,倚仗着户口和家庭条件,占有了更多的教育资源,而这些资源本不该存在竞争的关系,而是应由国家进行合理分配,尽量实现受教育权利的公平。而在这样的不公平现状面前,孩子们心理的落差、地位的距离、权利的差别由此拉开。孩子家长花钱托关系争取上好学校的机会,岂不知,在实现了教育公平的社会,这本不该是家长和孩子太过忧虑的问题。

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